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      融入中醫藥文化的園本課程創生實踐

      來源:成都市溫江區光祈幼兒園、成都中醫藥大學附屬光祈學府幼兒園  作者:馮文霞 林曉慶 馬蘭  瀏覽量:   發布時間:2024-01-09

      作者:馮文霞、林曉慶、馬蘭ko4四川教育在線-四川教育訊息

      單位:成都市溫江區光祈幼兒園、成都中醫藥大學附屬光祈學府幼兒園ko4四川教育在線-四川教育訊息

      地址:鳳溪大道北段763號成都市溫江區光祈幼兒園ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      聯系人:林曉慶    ko4四川教育在線-四川教育訊息

      聯系電話:15881010748ko4四川教育在線-四川教育訊息

      說明:此文系四川中醫藥文化協同發展研究中心一般項目“中醫藥文化滲透融合幼兒園課程體系的實踐研究”(2023XT30)研究成果;四川省教育科研資助金項目一般課題“融入中醫藥文化創生園本課程的實踐研究”(川教函〔2021〕485號)研究成果。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      【摘要】促進幼兒身心健康發展,是當今社會及家庭的殷切期盼。中醫藥文化中蘊含著豐富的思維模式、行為習慣和審美情趣,將之融入幼兒園課程,不僅有助于幼兒的身心健康發展,還能使中醫藥文化成為群眾促進健康的文化自覺,同時拓展豐富幼兒園園本課程內容,促進幼兒素養多元協同發展。幼兒園通過深挖中醫藥文化內涵,結合幼兒身心發展需求與學習特征,篩選出適宜的中醫藥文化;并基于幼兒園創生課程內涵,系統架構園本課程,從“滲透融入+專項開發”兩個途徑進行園本課程創生實踐,即中醫藥文化滲透融入幼兒園一日活動,進行有關健康知識、理念、習慣等方面的教育;依托中醫藥文化開發專項特色活動課程,強化營養飲食、適應能力和體育鍛煉等方面的教育。形成了具有特色的融入中醫藥文化的園本特色課程體系,一方面突破了中醫藥文化進校園的難點,特別是中醫藥文化進幼兒園,有效助推了中醫藥文化的傳承與創新。另一方面,幫助幼兒樹立起整體的健康觀,養成健康的生活方式和行為習慣,促使幼兒綜合素養得以全面發展。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      【關鍵詞】課程創生 中醫藥文化 融入 幼兒園課程ko4四川教育在線-四川教育訊息

      一、融入中醫藥文化創生園本課程的內涵價值ko4四川教育在線-四川教育訊息

      通過文獻資料了解到,關于中醫藥文化進校園的實踐研究主要從資源開發與利用的角度進行探索,在幼兒園中,主要以實踐體驗為主的方式進行滲透,重點探索滲透的內容與路徑,而缺乏基于園本課程的系統建設研究。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      中醫藥文化中蘊含著豐富的思維模式、行為習慣和審美情趣,將之融入幼兒園課程,不僅有助于幼兒的身心健康發展,還能使中醫藥文化成為群眾促進健康的文化自覺,同時拓展豐富幼兒園園本課程內容,促進幼兒素養多元協同發展。在發展定位上,我們著力融入中醫藥文化創生園本課程,為幼兒身心健康發展提供更有針對性和個性化的教育,促進其全面發展。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      本研究中,課程創生是指幼兒園教師基于學前兒童的興趣、需要和發展實際,結合幼兒園現狀,創造性地開發和實施課程,以促進學前兒童多方面經驗有效增長和建構,實現其全面、主動而又富有個性地發展的過程。融入中醫藥文化創生園本課程是指有目的、有計劃地挖掘、篩選適宜的中醫藥文化滲透融入幼兒園一日活動和專項活動中,以此拓展、豐富幼兒園園本課程內容,具體從課程結構、課程目標、課程內容、課程資源、課程實施等方面進行創生性的設計與實施,以此促進幼兒身心健康發展,突破中醫藥文化進校園的難點,助推中醫藥文化的傳承與創新,促進人們健康的文化自覺。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      二、融入中醫藥文化創生園本課程的教育指向ko4四川教育在線-四川教育訊息

      融入中醫藥文化的教育目標追求是什么?融入中醫藥文化的突破方向是什么?帶著這樣的問題,我們對幼兒身心健康、家長與教師有關中醫藥文化認知等情況進行問卷調研,分析發現:除幼兒自身因素外,外在的環境均會影響幼兒身體健康發育,特別飲食,其對幼兒腸道健康與情緒等影響顯著。中醫藥文化中就強調飲食有節,不管是家長還是教師,對中醫藥文化的了解是比較強烈的,82.3%的家長表示支持幼兒園開展中醫藥文化活動,92.86%的教師對中醫藥文化的認同度較高。而反觀現實情況,家長與教師對藥膳文化了解不夠,獲取有關中醫藥文化知識的途徑也較窄,幼兒平時接觸中醫藥文化較少、興趣不濃。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      結合調研情況,我們將融入中醫藥文化創生園本課程的教育指向定位為:滲透健康知識與理念、培育良好習慣、協調飲食、加強體育鍛煉、發展適應能力,在實踐中,基于幼兒特征,在學習、游戲、生活中滲透融入中醫藥文化相關內容,通過系統的課程實現潛移默化的影響與熏陶。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      三、融入中醫藥文化創生園本課程的文化挖掘ko4四川教育在線-四川教育訊息

      豐富多樣的課程資源是教師創生課程的基礎和前提。針對問卷調研中教師對中醫藥文化資源認識不到位等情況,我們組織兩園骨干教師,并借助成都中醫藥大學的專業力量,共同收集和梳理中醫藥文化經典資源,充分挖掘中醫藥文化的價值,通過整理、總結、提煉,篩選出可用于園本課程創生的隱性和顯性中醫藥文化資源,并運用到創生課程的研究中(表1)。ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      四、融入中醫藥文化創生園本課程的實踐路徑ko4四川教育在線-四川教育訊息

      依據課程創生的三個原則(規范性、科學性和操作性),我們在幼兒園課程規劃、課程開發和課程評價中融入、轉化有關中醫藥文化相關理念,不斷拓展、豐富園本課程。通過兩種實施途徑,即中醫藥文化滲透融入幼兒園一日活動的滲透課程實踐,以及中醫藥文化特色活動創建的專項課程實踐(圖1)。并且,在課程實踐中,我們始終基于幼兒經驗和興趣,根據中醫藥文化的資源特性及實施條件,不斷生成、創生系列課程,如《“藥”和你在一起》主題課程,教師圍繞幼兒的興趣點,組織幼兒從種中藥、識中藥到制中藥,再延伸到中醫館和養生湯館游戲的創設和開展,激發他們對中醫藥文化的探究。有效地融通了滲透認知課程與專項行動課程,實現全方位地深度體現與學習。ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      圖1:融入中醫藥文化創生園本課程的實踐路徑ko4四川教育在線-四川教育訊息

      五、融入中醫藥文化的園本創生課程內容體系ko4四川教育在線-四川教育訊息

      (一)園本創生課程的目標建設ko4四川教育在線-四川教育訊息

      依據《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》等相關書籍、信息資源以及幼兒年齡特點,結合調研情況,形成了融入中醫藥文化的園本創生課程總目標(表2)。ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      (二)園本創生課程的內容架構ko4四川教育在線-四川教育訊息

      我們根據幼兒健康情況重新規劃幼兒園課程內容架構,增加幼兒健康相關活動比例,將篩選出的顯性文化(中醫藥行為方法)用來支撐幼兒園園本課程專項活動創生,建立了“健康管理、體驗游戲、飲食養生、中華武術、本草勞作”五個板塊的課程內容。同時,參照中小學三級課程體系比例,幼兒園課程《指南》《綱要》和《完整兒童》,設置78%的共同性課程和22%的選擇性課程(圖2)。ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      圖2:融入中醫藥文化的園本創生課程內容架構圖ko4四川教育在線-四川教育訊息

      (三)園本創生課程的“1+4”模型ko4四川教育在線-四川教育訊息

      “1”,即一個中醫藥文化健康管理課程,包含“生活小貼士”“教師生活指導語”“健康文化故事”三個方面,目的是幫助幼兒建立起良好的健康習慣和樹立自我保護的意識,讓幼兒從小建立健康的生活習慣,感受中華文化的生活化與普遍性。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      “4”,即中醫藥文化“飲食養生、體驗游戲、中華武術、本草勞作”四個專項創生活動課程,目的是通過可操作可實施的實體活動增強幼兒體質,提高動作協調能力和適應環境的能力,逐步養成健康的生活方式,萌發幼兒對中醫藥的喜愛和文化認同感等。ko4四川教育在線-四川教育訊息

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      六、融入中醫藥文化的園本創生課程實效ko4四川教育在線-四川教育訊息

      通過融入中醫藥文化的園本課程創生實踐,幼兒園課程逐步走向更加科學、系統的發展道路,園本課程體系得到優化,教師的課程創新與開發意識增強;家園協同教育有了新抓手,且家長與教師均樹立起整體的健康觀與教育觀;幼兒也養成了健康的生活方式和行為習慣;參與者增強了對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      與此同時,該研究還在區內外產生了一定的社會影響。2023年8月,在福建泉州舉行的民盟中央2023年重點調研課題“中醫藥非物質文化遺產傳承創新”調研座談會上,課題組代表幼兒學段推進中醫藥文化傳承與創新進行了交流發言。2023年5月在區域內舉行了階段成果推廣分享會,研究成果得到專家的高度認可,為基礎教育推進中醫藥文化傳承生態體系建設奠定了基礎,一定程度上解決了“中醫藥文化在幼兒園開展難”的問題,逐步轉變了社會對中醫藥文化的刻板認識。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      今后,我們將繼續深入挖掘中醫藥文化資源進行實踐探索,不斷豐富中醫藥文化的內涵與外延,充實幼兒園課程內容。努力突破中醫藥文化進校園的難點問題,充分發揮中醫藥文化的教育價值與社會價值,助推中醫藥文化的傳承與創新。ko4四川教育在線-四川教育訊息

      責任編輯:范雨潔  由四川教育在線網整理發布
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