個(gè)人簡(jiǎn)介：
駱德其，香城小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校行政管理�？飘厴I(yè)，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，新都區(qū)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。
教育格言：
學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育。
駱德其：教育界一個(gè)低調(diào)務(wù)實(shí)的“老黃牛”
園林式的學(xué)校布局、裝修精美的學(xué)生圖書(shū)館、充滿藝術(shù)與智慧的樓梯間、包含著老師與孩子們心血的種植園……走進(jìn)香城小學(xué)，就不由得想起郭沫若那句 “桂蕊飄香美哉樂(lè)土”，這大概是對(duì)香城小學(xué)最好的贊美。
香城小學(xué)于2009年建校，如今已經(jīng)快8個(gè)年頭了，據(jù)記者了解這幾年來(lái)香城小學(xué)一直處于上升發(fā)展階段，學(xué)校學(xué)生人數(shù)于建校初期的800多人增長(zhǎng)至3451人。教學(xué)、教育質(zhì)量也穩(wěn)居全區(qū)前茅，師生在參加成都市、新都區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽中也屢獲殊榮。年年被新都區(qū)教育局表彰為“教育工作現(xiàn)金學(xué)校”、“先進(jìn)基層黨組織”、“工會(huì)工作先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)集體”。
能取得如此驕人的成績(jī)，離不開(kāi)全校教職工的團(tuán)結(jié)努力、辛勤奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)一個(gè)睿智的領(lǐng)導(dǎo)者。他就是香城小學(xué)校的校長(zhǎng)——駱德其。
2016年11月3日，記者有幸來(lái)到香城小學(xué)，聆聽(tīng)駱校長(zhǎng)的獨(dú)特的教育理念和人格魅力。(以下簡(jiǎn)稱駱校)
記者：駱校長(zhǎng)，能給我們講講您的工作經(jīng)歷嗎?
駱校：我是1982年參加工作的，現(xiàn)在已經(jīng)工作有34年了，首先從事的服務(wù)對(duì)象是小學(xué)教育這一塊，到了1987年開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)主任，走上管理崗位。
記者：從教育者到管理者身份的轉(zhuǎn)變，您有什么不同的體驗(yàn)嗎?
駱校：作為教師，服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，主要助力于學(xué)生的成長(zhǎng)。而管理者角度則更廣泛，既要關(guān)注教師的教育教學(xué)水平、關(guān)注教師的工作態(tài)度，還要關(guān)注整個(gè)學(xué)生群體以及他們整體素質(zhì)的提升。但其實(shí)教育是要通過(guò)教師去培養(yǎng)學(xué)生，所以實(shí)際上在關(guān)注教師的過(guò)程中也是在從源頭上關(guān)注學(xué)生。
記者：那您一定也有自己的工作原則和角色定位?
駱校：我的工作原則就是：走到學(xué)校里面，就要全身心的投入教育教學(xué)工作中，投入到我們的服務(wù)對(duì)象里面去。本來(lái)教師這個(gè)行業(yè)也是一個(gè)良心行業(yè)，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生實(shí)際上就是一個(gè)家庭，也是家庭的未來(lái)，所以一定要站在學(xué)生的角度多做一些思考。這是我?guī)资陙?lái)一直堅(jiān)守的一個(gè)原則。要盡力把每一份工作做好，甚至做到最好。
我給自己的角色定位就是通過(guò)自己的言行去影響教師，去影響自己的學(xué)生。希望通過(guò)自己的引領(lǐng)，讓全體教師在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真的干好每一件事情，踏踏實(shí)實(shí)的完成手中的工作。通過(guò)自己的努力把工作干好，通過(guò)自己的努力把學(xué)生管理好，通過(guò)自己的努力把學(xué)生帶上成功的道路。
記者：作為一所建校邁入第八年，在新都區(qū)已獲得較多榮譽(yù)的學(xué)校，您的辦校理念是什么?
駱校：香城小學(xué)的地理位置很特殊，它位于新城區(qū)。所以我們?cè)谵k校時(shí)提出了“三香文化”，即花香、書(shū)香、琴香。意思就是希望走進(jìn)學(xué)校四季有花香，時(shí)時(shí)有朗朗書(shū)聲和悠揚(yáng)琴聲。實(shí)際上香城小學(xué)也在著力培養(yǎng)學(xué)生，使他們身上要有這三香，花香：像花兒一樣熱愛(ài)可愛(ài);書(shū)香：培養(yǎng)學(xué)生自身內(nèi)涵，要讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀。琴香：即美的一種體現(xiàn)，意思是希望學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
記者：面對(duì)新都新城區(qū)日益發(fā)展，生源不斷增長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)，您是如何為政府排憂解難的呢?
駱校：的確。這幾年學(xué)校學(xué)生人數(shù)爆炸式增長(zhǎng)，我們最主要的做法還是引領(lǐng)老師增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，站在家長(zhǎng)的角度思考，就是俗話說(shuō)的辦老百姓滿意的學(xué)校。所以學(xué)校想的一些辦法和所實(shí)施的政策都比較貼近家長(zhǎng)的想法。比如有些家長(zhǎng)就提出意見(jiàn)，說(shuō)自己平時(shí)上班都比較忙，是否能讓學(xué)生的三餐在學(xué)校解決。所以我們的學(xué)生放學(xué)都是在學(xué)校由老師完成看管，完成家庭作業(yè)。低年級(jí)學(xué)生3點(diǎn)左右放學(xué)，高年級(jí)4點(diǎn)，但學(xué)校是5點(diǎn)過(guò)才統(tǒng)一放學(xué)。這個(gè)時(shí)段學(xué)生都在學(xué)校，并且在老師的引領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)或者由老師帶領(lǐng)完成作業(yè)，這實(shí)際也是充分體現(xiàn)了老師的服務(wù)意識(shí)。
記者：那么面對(duì)生源復(fù)雜，家長(zhǎng)素質(zhì)層次不齊，要求太多，您又是如何應(yīng)對(duì)的呢?
駱校：我們學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)有高學(xué)歷的、有職工、還有在外打工的，但學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理上都是以高標(biāo)準(zhǔn)的要求的，而且也會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。整個(gè)家長(zhǎng)群體他們也會(huì)看到學(xué)校所做的工作，所以還是比較滿意的。其實(shí)只要站在家長(zhǎng)的角度思考，站在學(xué)生發(fā)展的角度思考，家長(zhǎng)都會(huì)很理解學(xué)校的工作。
記者：我注意到學(xué)校特別重視德育工作，這是為什么呢?您又是如何開(kāi)展的呢?有什么硬性規(guī)定嗎?
駱校：在建校初期，我就很重視教師這個(gè)群體，很重視教師群體的成長(zhǎng)。在關(guān)注教師教學(xué)水平的同時(shí)更關(guān)注教師的敬業(yè)態(tài)度和師德。并且希望通過(guò)這批老師調(diào)動(dòng)整個(gè)香城小學(xué)的教師，通過(guò)這些老師引領(lǐng)那些剛剛走上工作崗更顯得位的教師。在學(xué)校，老師就是學(xué)生的父母，要在這個(gè)基礎(chǔ)上管理我們的學(xué)生，教師的師德尤其重要。而中華民族自古以來(lái)都是文明大國(guó)，中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的學(xué)生也應(yīng)該有所繼承和發(fā)揚(yáng)，修身、養(yǎng)性、明德。
在平時(shí)德育工作的開(kāi)展主要還是抓學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是小學(xué)生。又特別要從學(xué)生的做人做事抓起，從學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)抓起，只有把這些抓好了，我們才能傳承我們中華民族博大精深的文化。
我們的學(xué)生進(jìn)校的第一件事情就是由老師帶領(lǐng)著參觀校園，在參觀的同時(shí)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校、關(guān)注學(xué)校，這個(gè)愛(ài)要通過(guò)自己的言行來(lái)表達(dá)。比如在參觀同時(shí)我們會(huì)教育學(xué)生，哪些事情能做哪些不能做，這些細(xì)節(jié)一定要注意。我很注重學(xué)生進(jìn)校的第一節(jié)課，同時(shí)也要求老師注意提醒學(xué)生通過(guò)一周的努力要達(dá)到什么習(xí)慣，通過(guò)一個(gè)月的努力達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這些都是有具體要求的。
記者：您在學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)中，是如何做好年輕教師的培養(yǎng)、發(fā)展?如何促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)的呢?
駱校：學(xué)校的教師群體比較年輕，所以在關(guān)注學(xué)校發(fā)展的同時(shí)最主要的還是關(guān)注教師的發(fā)展。我們學(xué)校對(duì)青年教師既有剛性的制度，也有人性化的管理。平時(shí)對(duì)教師的生活也都盡最大的努力去完善和滿足。很多年輕老師走進(jìn)小學(xué)教育時(shí)，其實(shí)還是一張白紙，所以都要經(jīng)歷一年至兩年的打磨，于是我們就采取老帶新師徒結(jié)對(duì)，相互聽(tīng)課的方式。由年老的老師帶領(lǐng)新老師成長(zhǎng)，在工作態(tài)度敬業(yè)水平上通過(guò)年老的老師引領(lǐng)他們;學(xué)校行政也堅(jiān)持跟蹤聽(tīng)課，給予年輕老師一定的建議。學(xué)校還建立了一年教師、兩年教師這樣的檔案，定期給他們開(kāi)會(huì)。我也非常鼓勵(lì)年輕老師積極鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，放寬眼界。
記者：在強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)、生本課堂的今天，您學(xué)校是如何面對(duì)的?
駱校：所謂的生本其實(shí)就是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的本能，尊重學(xué)生的本能。我們還是忠實(shí)于常規(guī)教育，在此基礎(chǔ)上豐富一些生本課堂。生本課堂是一中教育方式、教育手段的更新，我們現(xiàn)在只做一些嘗試，在有一定工作閱歷老師中開(kāi)展生本課堂，對(duì)于年輕老師還是會(huì)在常規(guī)工坐上提出更多要求，要求他們掌握小學(xué)每個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)，再此基礎(chǔ)上了解教材熟悉教材。
記者：學(xué)校藝體工作特色紛呈，您有哪些好的做法?
駱校：主要是調(diào)動(dòng)教師工作積極性，通過(guò)制度對(duì)教師進(jìn)行一些引領(lǐng)。把社團(tuán)教師的管理工作納入教師年終考核范圍內(nèi)，將他們視為副班主任，讓他們盡自己的努力把自己的特色展示出來(lái)，培養(yǎng)出特色學(xué)生。也努力挖掘和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，組織學(xué)生社團(tuán)，每天七點(diǎn)半這些學(xué)生就來(lái)到學(xué)校由老師進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練。比如足球隊(duì)、籃球?qū)�、乒乓、太極、無(wú)數(shù)、健美操、合唱、舞蹈等等。而且這些社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候都搞得很有活力，特別是太極隊(duì)，這兩年連連參加成都市比賽都獲得了一等獎(jiǎng)，學(xué)生的啦啦操去年和今年參加成都的比賽也都獲得的一等獎(jiǎng)。
記者：那您對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展有什么規(guī)劃呢?
駱校：學(xué)校仍舊致力于打造一所“災(zāi)后重建的放心學(xué)校、義務(wù)教育的示范學(xué)校、北部新城的領(lǐng)軍學(xué)校、中國(guó)西部的知名學(xué)校” 通過(guò)努力讓孩子有更好的發(fā)展。
在整個(gè)采訪過(guò)程中駱校長(zhǎng)沒(méi)有炫耀學(xué)校所取得的優(yōu)秀成績(jī)也沒(méi)有對(duì)未來(lái)夸夸而談，而是處處站在老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的角度想問(wèn)題，身體力行。我們不僅能看到他體貼人心的一面，也能看到他作風(fēng)強(qiáng)硬的一面。香城小學(xué)能在短短八年內(nèi)取得如此驕人的成績(jī)，成為全區(qū)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，是離不開(kāi)駱校長(zhǎng)的悉心耕耘與指導(dǎo)。香城小學(xué)的一草一木都是他的心血，而他卻低調(diào)的不吭一聲，依然奮站在最前線，做好部署與引領(lǐng)。相信，未來(lái)的香城小學(xué)，定能創(chuàng)造出更多輝煌!
